Past Continuous

    Konspekt oraz pomoce dydaktyczne na zajęcia z języka angielskiego z czasu Past Continuous. Jeśli jesteś zainteresowany to zapraszam :)

Cel ogólny:

- uczniowie poznają konstrukcję tworzenia zdań w czasie past continuous oraz zasady jest zastosowania

Cele szczegółowe:

- u. tworzą dialogi z wykorzystaniem czasu past continuous

- u. utrwalają konstrukcję zdania w czasie present continuous

- u. ćwiczą odmianę czasownika "to be" w czasie przeszłym

- u. potrafią przekształcić zdanie zapisane w czasie present contiunous na past continuous

Forma Pracy: praca z całą grupą, praca indywidualna, praca w parach

Materiały: ilustracje z dialogiem (po jednej na parę), obrazki przedstawiające czynności, karty pracy, plansza, części zdań na kartonikach

Przebieg:

1. Rozdanie ilustracji z dialogiem, wspólne odczytanie dialogu. Rozmowa na temat kontekstu przedstawionego na ilustracji.

N-el zapisuje na tablicy:

I am cooking dinner with my mum, now.

I was cooking dinner with my mum, yesterday.

Rozmowa na temat różnic w konstrukcji zdania i zasad użycia danego czasu. (Zdanie nr 1 czas teraźniejszy, Zdanie nr 2 czas przeszły, niedokonany)

2. Przypomnienie odmiany czasownika "to be" w czasie przeszłym 

3. "What were you doing last weekend?" - uczniowie układają w parach dialogi. W celu uniknięcia wystąpienia we wszystkich dialogach zdania: "I was playing the computer last weekend", rozdajemy po jednym obrazku przedstawiającą jakąś czynność, uczniowie muszą ją uwzględnić w swoim dialogu. Uczniowie przedstawiają swoje dialogi na forum klasy, wspólne poprawianie błędów.

4. Przekształcenie zdań z present continuous na past continuous

5. Zapisanie na tablicy pytania z dialogu: 

"(What) were you cooking, yesterday?"

Podkreślenie cech charakterystycznych dla pytania w czasie past continuous. Pytanie grupy czy pamięta ktoś jak tworzymy przeczenie we wcześniej zapisanym na tablicy zdaniu nr 1, zapisujemy przeczenie na tablicy i prosimy aby chętna osoba utworzyła przeczenie do zdania nr 2.

6. Przekształcanie zdań z karty nr 2 na pytania i przeczenia.

7. Ostatnie 10 min poświęcamy grze porównującej dotychczas poznane czasy.

Na tablicy n-el rysuje tabelę lub wiesza wcześniej już przygotowaną planszę.

Person Osoba	Now, At the moment	Usually, Always Sometimes, Rarely 2 days a week, Zwyczaje i nawyki	Started and Finished in the past. Yesterday, 2 weeks ago, last weekend etc.	Longer unfinished action in the past
I
You
He
She
It
We
You
They

W pudełku umieszczamy kartoniki z częściami zdań, które należy umieścić w odpowiedniej kolumnie. Do tablicy pojedynczo podchodzą chętni uczniowie i próbują wykonać zadanie.